Expectatives sobre la Didàctica de la Geografia

Les meves expectatives  en relació a l’assignatura de Didàctica de la Geografia a primària  consisteixen sobretot  a aprendre diferents mètodes i metodologies d’ensenyament. A més, també és important duu a la practica els meus coneixements el més aviat possible per poder proporcionar ajudes ajustades als alumnes de la manera més dinámica possible per tal de captar l’ interès i l’atenció dels alumnes. Per tant, l’objectiu principal és  poder assolir els coneixements essencials per poder atorgar els meus futurs alumnes un aprenentatge signficatiu. D’altra banda, però, vull evitar acabar realitzant classes de manera mecànica, un dels meus objectius recau en utilitzar cada cop menys els llibres i incloure les TIC per tal de poder tenir la motivació i la predisposició dels alumnes . D’aquesta manera tots els elements d’aquest treball provocarà una bona harmonia dins l’aula que espero que recaiguin a que els alumnes aprenguin i no memoritzin una série de conceptes referents a la geografia.

També, crec que és important apendre una série de continguts per tenir com a base els coneixements teòrics superiors que haig de tenir com a futura mestra de primària, malgrat que des de el meu punt de vista no sigui l’element vital ja que l’ informació sempre la podem trobar i repassar en els llibres, que sempre han d’estar a la nostra disposició.

En realitat, a primària no hi ha distincions clares que identifiquin quines són els continguts de l’àrea de geografia o historia, per exemple, sinó que es dona tot el que té a veure amb el medi de manera global. A causa d’això és difícil per mi definir quins són els coneixements que hauria de tenir un mestre de primària. No obstant, quan penso en geografia faig memòria de tots els conceptes i coneixements que vaig aprendre a l’educació secundaria, on si que s’estableix una diferencia entre les diferents disciplines que es relacionen  amb el medi social i natural.   

Sara Navarro