La geografia en el nostre dia a dia.

L'altre dia passejant pel carrer em vaig adonar que havien obert dues noves botigues, una era de queviures o com normalment ens hem acostumat a dir "paki" i l'altre uns "chinos" o el que abans anomenaven els vint duros. Al llarg del temps s'han establert molts negocis d'altres nacionalitats, substituint els negocis tradicionals. Tot és degué al fort flux de migració que va començar als 90. A Barcelona podem trobar una gran diversitat de cultures, a les escoles. per exemple,  és normal trobar mínim un nen d'un altre país a cada classe.

Si ens fixem en la nostra roba ens podem adonar que la majoria està feta en altres paisos, en el meu cas la majoria prové de Xina. La raó és per la mà de obra, en aquests paisos els sous són més baixos per tant , permet una inversió menor per part de les empreses, mentre que en Espanya la mà de obra surt més cara.

A més parlant de roba, també des de fa un parell d'anys s'ha posat de moda anar a comprar als outlets perquè ofereixen preus més baixos en els seus productes, i la gent aprofita aquests descomptes per comprar allò que necessiten, donat que l'economia d'aquest país continua sent baixa.

Treballem la Geografia

En aquesta entrada al blog, us parlaré sobre diferents activitats que es poden portar a terme dins d'una aula de primària.  Aquestes estan plantejades de manera que siguin motivadores pels alumnes de primària de qualsevol curs, d'aquesta manera els nens  gaudiran mentre aprenen o reforcen allò que ja saben més significativament. 

Abans de començar a exposar les diferents activitats, cal dir que aquest post és un resum duna dinàmica feta a l'aula, i que per tant les idees que proposo han estat pensades per la meva companya i per mi

Cuina del món

És tracta d'una activitat per conèixer altres cultures, així com altes hàbits o costums gastronòmics.  Cada alumne haurà de buscar informació i fer una petita presentació sobre un país determinat i la seva cultura, a més  el nen ha d’explicar alguna recepta típica que a ell li hagi agradat o l’hagi cridat l’atenció.  Cada alumne haurà de fer-ho d’un país diferent, i  l’assignació es farà per sorteig, d’aquesta manera tindrem una visió més ample de les diferents cultures que podem trobar al món, i perquè no dir-ho, o en un mateix lloc.

Ens anem de viatge

Aquesta activitat està pensada per fer-la en grup ja que requereix molt temps i dedicació per fer-la. I vam creure que era un treball massa pesat per una sola persona. Així, els grups  seran de 4 o 5 persones com a màxim. Cada grup escollirà un país i faran veure que han anat de viatge aquest, per tant hauran de cercar informació sobre els punts culturals més emblemàtics, les ciutats que més important..etc. A més, s’ han de tenir en compte tots els aspectes previs al viatge, com per exemple, el clima.  Després faran una presentació a l’aula sobre el viatge que han fet.  

Per fer-ho més interessant els nens podrien fer un petit vídeo amb imatges sobre el país triat, a més, també es podríen proposar viatges no tan turístics, que no es tractin dels mateixos.


Sara Navarro

Expectatives sobre la Didàctica de la Geografia

Les meves expectatives  en relació a l’assignatura de Didàctica de la Geografia a primària  consisteixen sobretot  a aprendre diferents mètodes i metodologies d’ensenyament. A més, també és important duu a la practica els meus coneixements el més aviat possible per poder proporcionar ajudes ajustades als alumnes de la manera més dinámica possible per tal de captar l’ interès i l’atenció dels alumnes. Per tant, l’objectiu principal és  poder assolir els coneixements essencials per poder atorgar els meus futurs alumnes un aprenentatge signficatiu. D’altra banda, però, vull evitar acabar realitzant classes de manera mecànica, un dels meus objectius recau en utilitzar cada cop menys els llibres i incloure les TIC per tal de poder tenir la motivació i la predisposició dels alumnes . D’aquesta manera tots els elements d’aquest treball provocarà una bona harmonia dins l’aula que espero que recaiguin a que els alumnes aprenguin i no memoritzin una série de conceptes referents a la geografia.

També, crec que és important apendre una série de continguts per tenir com a base els coneixements teòrics superiors que haig de tenir com a futura mestra de primària, malgrat que des de el meu punt de vista no sigui l’element vital ja que l’ informació sempre la podem trobar i repassar en els llibres, que sempre han d’estar a la nostra disposició.

En realitat, a primària no hi ha distincions clares que identifiquin quines són els continguts de l’àrea de geografia o historia, per exemple, sinó que es dona tot el que té a veure amb el medi de manera global. A causa d’això és difícil per mi definir quins són els coneixements que hauria de tenir un mestre de primària. No obstant, quan penso en geografia faig memòria de tots els conceptes i coneixements que vaig aprendre a l’educació secundaria, on si que s’estableix una diferencia entre les diferents disciplines que es relacionen  amb el medi social i natural.   

Sara Navarro